Rusprogram.ru

Традиционная лирическая песня оперирует значительным количеством самых разнообразных символов. Так, символом молодца в ней являются соловей, селезень или голубь. В качестве символов девушки в ней выступают белая лебедушка, серая утушка или сизая голубка. Еще шире, чем из мира животных, в традиционных лирических песнях в качестве символов употребляются предметы и образы из мира растительного. Часто символом девушки в них являются калина, малина или сладкая вишня, а символом молодца — зеленый дуб, хмель или виноград.
Однако чаще всего в традиционных лирических песнях различные растения являются символами не каких-то конкретных образов, а определенного их состояния, того или иного чувства или настроения. Так, например, хмель, виноград, калина и малина являются символами радости и веселья, а полынь, осина, рябина, туман и буйные ветры, наоборот, — символами горя, тоски и печали. Как правило, цветение любого растения в песнях означает радость, веселье, любовь, и наоборот, его засыхание, увядание — печаль, горе, разлуку и т. д. В чем смысл употребления символов в традиционных лирических песнях? Поэтический смысл употребления символов состоит в том, что они, не обогащая сколько-нибудь заметно конкретного содержания песни, помогают выразить это содержание в форме яркой образности, дают возможность глубже раскрыть те или иные чувства, придают песне большую эмоциональную выразительность.
В традиционных лирических песнях, как, впрочем, и в былинах, широко употребляются такие поэтические средства, как эпитеты, метафоры и сравнения. Однако если в былинах все эти средства играют главным образом изобразительную роль, то в лирических песнях их функция — преимущественно выразительная.
В лирической песне, например, можно встретить такие изобразительные эпитеты, как «зелёный сад», «чистое поле», «белая береза», «серая утица», «сизый голубь», «ясен сокол», «черные кудри», «русая коса» и т. п. С помощью этих эпитетов создаются красочные портреты, рисуются яркие картины пейзажа. Однако значительно чаще в лирических песнях употребляются эпитеты выразительные («родной батюшка», «родная матушка», «дорогие подруженьки», «миленький дружочек», «голубчик мой», «моя радость», «лапушка-голубушка», «лебедушка-касатушка» и т. п.). Посредством этих эпитетов в лирической песне выражаются самые разнообразные чувства, передаются самые различные оттенки настроений.
Например, девушка обращается к милому:
Сердце лапушка, надсадушка моя! Полно, радость, сокрушать сердце мое.
Да и относительно приведенных выше изобразительных эпитетов («зеленый сад», «чистое поле», «сизый голубь» и др.) следует заметить, что они в лирических песнях выполняют функции не только изобразительные, но и выразительные: не только создают ту или иную картину, но и при этом всегда очень отчетливо выражают определенное настроение.
Специфику поэтического стиля народных лирических песен составляет также широкое употребление в них обращений. Нередко в песнях можно встретить обращения к какому-нибудь конкретному лицу, например: «Ах ты, мать моя, матушка!», «Вы кумушки, голубушки!», «Молодка, молодка молодая!» и т. п. Чаще всего в лирических песнях мы находим не прямые, а так называемые риторические обращения. Песни нередко начинаются с обращения . не к людям, а к различным предметам и явлениям природы: к лесу, рябине, дубравушке, соловью, кукушке, солнцу, месяцу, заре, частым звездам, темной ноченьке и т. п. Например: «Вы леса ль, мои лесочки, леса мои темные»; «Рябина, рябинушка, рябина кудрявая», «Ох ночь моя, ночка, йочка темная!». Посредством этих обращений выражаемые песней чувства получают большую конкретизацию, они адресуются к совершенно конкретному объекту. Обращения значительно повышают общую эмоциональную выразительность песни.
Большую эмоционально-выразительную роль в лирических песнях выполняют различные суффиксы. В них можно встретить слова с увеличительными суффиксами («старичище», «бородище», «гульбище» и др.). Но необходимо заметить, что в отличие от былин здесь чаще всего употребляются слова с уменьшительными суффиксами, которые более соответствуют их основному грустно-лирическому эмоциональному тону. Основное назначение уменьшительных суффиксов в лирической песне — служить средством выражения чувства любви, ласки и нежности. Прежде всего, уменьшительные суффиксы употребляются в словах, относящихся к людям. Например: «батюшка», «матушка», «подруженька», «милушка-голубушка» и т. д. Но нередко их имеют слова, обозначающие явления и предметы, с которыми люди так или иначе связаны. В таком случае достигается удивительное единство стиля, создается определенный эмоциональный тон, способствующий наиболее полному выражению необходимого настроения. Например:
Как на горочке на крутенькой, На крутенькой на пригорочке Стояла горенка сосновенька. Во горенке жила вдовинка, У вдовинки сынок Иванушка.
На основе сказанного можно сделать вывод, что поэтический стиль традиционных лирических песен отличается яркими жанровыми особенностями.
Композиционные формы и приемы. Композиция традиционных лирических песен так же, как и их поэтический стиль, всецело обусловлена жанровой природой этих песен. Основное назначение композиции лирической песни в том, чтобы как можно полнее и глубже выражать ее идейно-эмоциональное содержание, правдивее и ярче передавать мысли и чувства лирического героя. Народная лирическая песня* разработала множество композиционных средств, выполняющих эти функции.
При рассмотрении построения традиционных лирических песен необходимо строго различать такие понятия, как композиционная форма и приемы, которыми эта форма создается. Исследование этого вопроса показало, что традиционные лирические песни в основном используют такие композиционные формы, как монолог, диалог и форму схемы «описательно-повествовательная часть плюс монолог или диалог».
Песня-монолог является простейшей и, очевидно, самой древней композиционной формой. Она как нельзя лучше отвечает жанровой природе лирической песни, представляет собой самый естественный способ прямого, непосредственного выражения мыслей и чувств лирического героя.
Вот пример песни-монолога.
Сторона ль моя, сторонушка.
Незнакомая здешняя!
На тебе, моя сторонушка,
Нету милого дружка.
На тебе ль, моя сторонушка,
Нету дpyra моего,
Нету друга, нет подружки,
Нету матушки родной.
Нередко протяжные лирические песни строятся в форме диалога. Все содержание песни в таком случае выражается в виде разговора девушки со своим милым, жены с мужем, дочери с матерью и т. д. Чаще всего в этом диалоге один спрашивает, а другой отвечает. Вот пример песни-диалога.
«О чем ты, Машенька, Плачешь,       И тот стал покидать!
О чем ты слезы льешь?»    Уж я птичкою быть желаю,
— Уж как-то мне не плакать,    Везде чтобы летать;
Горьких слез не ронять?    Я за тем бы полетела,
Один был сад да зеленый,    За тем, кого мне жаль,
И тот стал подсыхать,    Я все про все узнаю,
Один был друг любезный,    Я не буду тосковать.
Однако следует сказать, что подавляющее большинство лирических песен построены по схеме «описательно-повествовательная часть плюс монолог или диалог». Вначале в песне идет описательно-повествовательная часть:
При долинушке стояла,       На дорогу клала,
Калину ломала,    Приметы примечала,
В пучочки вязала,    Дружка ворочала.
А затем следует монолог героини:
«Воротися, моя радость,    Махни черной шляпой,
Воротись, надежда!    Черной шляпой пуховою,
Не воротишься, надежда,    Правою рукою,
Хотя ж оглянися;    Лентбй голубою!»
Не оглянешься, надежда,—
Такая композиционная форма ярко выражает специфику традиционных лирических песен в художественном отражении действительности. Эта специфика проявляется в том, что народные песни вместе с переживаниями героев, как правило, показывают и те обстоятельства, те жизненные факты и явления, которые вызвали эти переживания.
В песнях композиционной схемы «описательно-повествовательная часть плюс монолог или диалог», основное содержание выражается в монологах или диалогах, которыми они заканчиваются. Но важную роль в них играют и всевозможные описательно-повествовательные вступления, которые этим монологам или диалогам предшествуют. Художественное назначение этих вступлений состоит в том, чтобы придавать выражаемым в песне чувствам и мыслям более конкретный характер, так сказать, привязывать эти переживания к каким-то конкретным жизненным ситуациям и делать их таким образом более убедительными и художественно-мотивированными.
Таковы основные композиционные формы традиционных лирических песен.
Приемы композиционного построения традиционных лирических песен, принципы внутренней организации поэтического материала в них также довольно многробразны. Наиболее часто встречаются такие приемы, как поэтический параллелизм, цепочная связь картин и ступенчатое сужение образов.

Далее »